校内公告

热点资讯

书香拾趣 主页 > 书香拾趣 >

+ 放大字体 | - 减小字体
广东省第十一届小学数学优质课展示观摩活动
[查阅次数:次]  [发布时间:2019-05-09 15:48]
  为了进一步深化数学课堂教育变革,加强对新课程、新教材的研讨与教育沟通,进步数学教师教育水平。2019年广东省第十一届小学数学优质课展现观摩活动在东莞市东华初级中学举办。2019年3月26日至28日,我校胡诗敏、刘丽霞、马穗玲、黄锐铿和唐雅芬教师在董聘红科长的带领下随西南大街教研组前往东莞开端了咱们本学期的研修之旅。
 
  3月27日活动正式开端,此次活动采用了“上课-反思-点评-讲座”的形式。整个会场济济一堂,教师们整个进程都在聚精会神地学习,挥动着手中的笔仔细做笔记,犹如台上的小学生相同。
 
  上午第一节是东莞市东华小学李剑华教师上的《三角形的知道》。拉开了本次活动的前奏!李教师在教育三角形的含义时,没有直接把“由三条线段围成的图形叫做三角形”这个界说直接呈现给学生,而是先经过全班自在画三角形感知“三角形”,再分化画三角形的进程,聚集三角形的生长点,感知构成三角形的要害--“围”,让学生阅历发作式概念的构成进程。李教师还以日子经验的视点经过比较拉一拉不同的栏栅,从物理含义上的结实了解三角形的安稳性;以数学实质的视点经过给定的小棒摆不同的三角形和四边形的活动,从几许含义上的仅有性了解三角形的安稳性。
 
  上午第二节课的是广州市番禺区沙湾中心小学麦志亮教师,他与李剑华教师同课异构,究竟他的《三角形的知道》一课有什么不同呢?为了让学生更深刻地知道三角形,上课伊始,麦教师就让学生接连三画三角形。一画唤回想,二画开始了解界说,三画全体知道三角形。在知道三角形特性的进程中,学生经过摆出两个不同的三角形,在比较中加深对三角形安稳性的直观知道??“边的长度确认,形状和巨细就仅有”,直指三角形安稳性的实质。麦教师这节课即丰厚又厚实!下午三节课分别是来自珠海、佛山、汕尾三位优异的教师上的核算课。教师们浅显易懂,循循善诱,重视数学问题与日子情境相结合,使用常识的搬迁,以生为本,重视学习进程,抵达懂算理、明算法的效果。
 
  3月28日早上,来自湛江、梅州、揭阳的三位教师同上一节课??《长方体的知道》。这三节课教师们都重视引导学生阅历调查、分类、操作和评论等探究活动进程,了解长方体、正方体各要素称号以及知道长方体、正方体的特色,然后开展空间观念,并能依据长方体、正方体的特色处理简略的使用问题。上午的课例点评之后,东莞市教育局教研室小学数学教研员陈晓燕教师做了《加强“学”的研讨??根据儿童学习了解规划“知道图形”的教育》专题讲座。陈晓燕教师做了如下论说:规划教育活动时,了解学生“学”的特色和规则至关重要,但教师们研讨“教”远多于研讨“学”。在“知道图形”教育中,对“学”的研讨,应当聚集于图形知道中学生的学习心思以及学生实在思想进程的研讨与剖析。详细实践中教师应加强关于“学”的理论学习,为研讨学生的“学”寻觅理论支撑;加强学生“学”的实践研讨,找准思想妨碍点,针对性地规划教。这样才干更精确地了解教材编写的全体逻辑与目的,更客观、理性地看待和剖析学生学习进程中呈现的各种情况。
 
  春的萌发,绿芽的新冒,就如咱们求知若渴,增加技术的心境。这两天,咱们总共观摩了11节优质课,倾听了八位场专家的点评和两场专家讲座,每场咱们都细细倾听,渐渐品尝,深深考虑:“坐而论道终须浅,绝知此事要躬行”,咱们深知,观摩课仅仅起到了导向、演示的效果,现场上的课再精彩,那也是他人的,要想真实了解教育的真理,还需要更多的实践。身为教育者,咱们要随时承载愿望,扬帆起航,咱们深信勤劳会为咱们鼓风,推进咱们更快抵达愿望的对岸!
 
  最终借用专家的一句话共勉:数学课堂上,情感的共识,思想的共振,才智的共生是三角形的三个极点,愿咱们能以思想的长度为极点,考虑的深度为高,一起达到一个安稳的、经得住检测的常识三角形。