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地方高水平大学本科教育面临的机遇与挑战
[查阅次数:次]  [发布时间:2019-11-18 16:05]
  中央高校是培育国度建立和开展所需人才的主力军,每年2400万毕业生绝大多数是中央高校培育的。与央属大学相比,中央高程度大学建校时间较短,生源大局部来自本省,毕业生绝大多数在本地域就业,在办学层次和办学程度、获取办学资源的渠道以及获取社会支持的才能等方面与央属高校存在差距,需求经过不时的努力推进学校工作迈上新的台阶。
 
  “双一流”建立不只是央属高校的事情,也为中央高校带来了宏大机遇。而一流本科专业建立“双万方案”,更是为我们回归本分,把本科教育放在人才培育的中心位置提供了良好的时机。
 
  在信息技术一日千里的今天,互联网+、大数据、云计算、人工智能等现代信息技术与教育教学的深度交融,正在引发大学人才培育形式的深入革新。这也为中央高校的开展带来了机遇,这个机遇对中央高校和央属高校是相同的,抓住这个机遇,对我们的人才培育质量、教育教学办法和人才培育形式将会起到很大的促进作用。

 
  同时,在一流本科教育建立过程中,中央高程度大学还面临着很多应战。
 
  首先,中央高程度大学在专业构造规划、人才培育弹性、教员教学才能、教学资源、国际化人才培育等方面尚有差距。中央大学需求牢记四个回归,在开展本人学科和科研的同时进一步提升对本科教育的注重水平。
 
  其次,新一轮本科教育变革正在成为国际高等教育变革的主旋律,世界顶尖大学如哈佛大学、耶鲁大学等都十分注重本科教育。在将来的竞争中,中央大学的开展不只要对标对表国内的高程度大学,更要对标对表国际上的一流大学,不时增强本科教育。
 
  第三,中央大学招生范围比拟集中,生源质量差别较大,这给人才培育形式的中央规范带来了应战。
 
  如何抓住机遇迎接应战,开展好我们的本科教学,是中央高程度大学必需考虑的问题。
 
  据守办学定位,推进本科教育内涵开展需求中央高程度大学在以下几个方面作出努力:
 
  1.树立正确的“三观”,即地域观、国度观和国际观。大学应该有“三观”,但是不同大学“三观”的偏重点应有所不同。中央大学首先要效劳于中央和区域的开展,在此过程中效劳国度开展,以及走向国际为打造人类命运共同体奉献力气。
 
  2.增强“三化”建立,即信息化、国际化和大学文化建立。要经过信息化建立促进教育现代化,经过国际化建立使中央高程度大学融入国际教育开展的大潮。“三化建立”的中心是大学文化建立。文化是大学的灵魂。大学文化的凝练需求长时间的历史沉淀,由于中央高校办学时间较短,文化建立对中央高校而言显得更为重要和迫切。
 
  3.夯实学科“根底”。培育高质量人才离不开专业建立,而建立高质量的专业必需有坚实的学科根底。中央大学应树立以学科建立为龙头的办学理念,以学科建立带动专业建立。
 
  4.重设人才“目的”。要突破学校人才培育目的原封不动的固有观念,依据社会需求和学生生长成才及个性化开展的需求,与时俱进地重设人才培育目的。
 
  5.完善培育“体系”。要完善契合学校开展阶段和特征的人才培育体系,提供多样化的培育计划,因材施教。